淺談電子白板在生物教學上的優(yōu)勢
電子白板引入生物教學領(lǐng)域,使生物教學更加生動活潑,開發(fā)了"黑板"的更多功能,促進了學生的學習,成為生物教學的重要媒體.以下鄭州黑板廠家為您介紹下電子白板在生物教學上的優(yōu)勢.
1.技術(shù)集成:計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電磁感應(yīng)技術(shù)、多媒體技術(shù).
2.資源整合:實現(xiàn)豐富多彩的教育資源的靈活的整合(課件、音視頻材料、白板資源庫、網(wǎng)絡(luò)資源).
3.交互平臺:提供了教師與學生、學生與學生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的交互平臺.
4.協(xié)作環(huán)境:交互白板支持構(gòu)建一個課堂教與學的協(xié)作環(huán)境,利于教師導學助學,利于學生發(fā)揮學習主體作用,學生表現(xiàn)更多的參與協(xié)作、活力和凝聚力.
5.親近師生:交互白板外觀接近黑板和觸摸屏,易學易用;便于展示教學材料的動態(tài)和細節(jié),并可回放,提高學生興趣,激勵學生參與和交互.
6.傳統(tǒng)創(chuàng)新:傳統(tǒng)黑板加粉筆言傳身教的傳統(tǒng)課堂和現(xiàn)代信息技術(shù)的完美整合.
7.常態(tài)應(yīng)用:適用于生物的日常課堂教學,逐漸成為大多數(shù)教師常態(tài)課堂教學的**選擇.
8.多種模式:即可適應(yīng)教師中心、以教為主的講授型教學模式,也可適應(yīng)學生中心、以學為主的協(xié)作教學、自主學習、探究型學習. 特別適用我校現(xiàn)在推行的"合作學習探究"教學模式.
9.教學設(shè)計:為教師培訓、教研活動提供了強有力的平臺、環(huán)境和工具.
10.投資效益:是已投資的信息化設(shè)備的整合平臺,打通原有的信息化設(shè)備,將以往的信息化投資的效益充分發(fā)揮出來.
